Bewegung ist ein zentraler Bestandteil kindlicher Entwicklung und fördert motorische, soziale, kognitive und wahrnehmungsbezogene Fähigkeiten.¹ Gleichzeitig zeigen aktuelle Studien, dass sich viele Kinder bereits im frühen Kindesalter zu wenig bewegen. Laut Motorik-Modul-Studie (MoMo) erreichen nur rund 46 Prozent der 4- bis 5-jährigen Kinder die von der WHO empfohlene tägliche Bewegungszeit.² Zudem bestehen bereits im frühen Kindesalter soziale Unterschiede im Bewegungsverhalten und in den damit verbundenen Entwicklungs- und Gesundheitschancen.³
Kitas und Kindertagespflege sind daher wichtige Lebens- und Lernorte für alltagsintegrierte Bewegungsförderung. Hier setzt der Bewegungspass Hessen an. Das Projekt ist in die Gesamtstrategie des Hessischen Landesprogramms zur Bewegungsförderung eingebettet und unterstützt pädagogische Fachkräfte und Kindertagespflegepersonen dabei, Bewegung spielerisch, systematisch und niedrigschwellig in den Betreuungsalltag zu integrieren.
¹ Hunger, Ina; Zimmer, Renate: Wie Bewegung die Entwicklung, das Lernen und die Bildung von Kindern beeinflusst, Bundeszentrale für politische Bildung, 2024.
Wie Bewegung die Entwicklung, das Lernen und die Bildung von Kindern beeinflusst | Bildung | bpb.deÖffnet sich in einem neuen Fenster
² Karlsruher Institut für Technologie (KIT); Robert Koch-Institut (RKI): Motorische Leistungsfähigkeit und körperlich-sportliche Aktivität von Kindern und Jugendlichen in Deutschland – Ergebnisse des Motorik-Moduls (MoMo), im Rahmen von KiGGS, 2022.
Projektseite Motorik-Modul-Studie (MoMo) Die Studie - Motorik-Modul Studie (2003-2022)Öffnet sich in einem neuen Fenster
³ Hunger, Ina: Bewegung im Kontext frühkindlicher Bildung und Gesundheitsförderung, WiFF-Expertise Nr. 54, Deutsches Jugendinstitut, 2022.
Bewegung im Kontext frühkindlicher Bildung und Gesundheitsförderung | WiFF - Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte | In Kitas wird der Grundstein für Bildung und Teilhabe gelegtÖffnet sich in einem neuen Fenster